在探讨“自闭症学校老师是不是特岗教师”这个问题之前，让我先为您介绍一下我们学校的教师团队情况。

我们拥有一支多年从事心理咨询特教专业的幼教老师团队。他们具备丰富的经验和专业知识，不仅有特殊学院毕业的专业人才，也有经过我们后期培训成长起来的优秀教师。而且，所有老师都有定期培训学习的机会，以不断提升自己的专业素养。

我们的择师标准十分严格，爱心、耐心和责任心是首要条件。专业知识固然重要，且可以通过后天的学习和培训来补齐，然而爱心、耐心和责任心这些品质却是与生俱来的。

在我们学校，有一位叫小轩（化名）的孩子。小轩刚入学时，情绪极不稳定，对周围的人和环境充满了恐惧和抗拒。面对这样的情况，我们的老师展现出了非凡的爱心、耐心和责任心。

老师每天都会花费大量的时间陪伴小轩，与他建立信任关系。即使小轩经常哭闹、拒绝交流，老师也从不厌烦，始终以温暖的笑容和轻柔的话语安抚他。

在专业知识方面，老师们通过不断学习和实践，为小轩制定了个性化的教育方案。在社交游戏课上，老师精心设计各种互动小游戏，帮助小轩逐渐融入集体，提升他的社交能力和情绪管理能力。

经过一段时间的努力，小轩有了显著的变化，开始主动与他人交流，脸上也常常洋溢着笑容。

从这个案例可以看出，我们自闭症学校的老师虽然不一定是传统意义上的特岗教师，但他们在这个特殊的教育领域中，凭借着对孩子的爱和专业的精神，为孩子们创造了更好的成长环境。

他们用自己的行动诠释着教育的真谛，无论是否被定义为特岗教师，他们都是孩子们心中最特别、最重要的引路人。