自闭症孩子能否上特殊学校是许多家长关心的问题，答案是肯定的。

特殊学校为自闭症儿童提供了一个专门针对他们需求而设计的教育环境。在普通学校，由于教学节奏和课程设置往往是面向大多数正常发展的孩子，自闭症孩子可能会感到难以适应，无法跟上教学进度，从而导致学习效果不佳，甚至可能产生自卑、焦虑等负面情绪。

特殊学校的教师通常接受过专门的培训，他们更了解自闭症孩子的特点和需求。他们知道如何与这些孩子进行有效的沟通，能够敏锐地捕捉到孩子的情绪变化和行为动机，从而给予及时、恰当的支持和引导。

特殊学校的课程设置也是根据自闭症孩子的特点和发展需求来制定的。课程更加注重培养孩子的生活技能、社交技能和情绪管理能力，这些对于自闭症孩子将来能够独立生活、融入社会至关重要。

例如，在生活技能方面，会教导孩子如何穿衣、洗漱、做饭等基本的自理能力；在社交技能培养上，通过模拟各种社交场景，让孩子学会与人交流、合作和分享；在情绪管理方面，教会孩子识别和调节自己的情绪，以更好地应对生活中的各种挑战。

而且，特殊学校里的同学大多也有类似的特殊需求，孩子们在这里不会感到自己是“异类”，能够减少来自外界的压力和歧视，更容易建立起自信心和自尊心。

此外，特殊学校通常配备了各种专业的康复设施和资源，如感觉统合训练器材、心理咨询室等，能够为自闭症孩子提供更全面、更个性化的康复服务。

自闭症孩子上特殊学校是一个可行且有益的选择。特殊学校能够为他们提供更具针对性、更专业、更包容的教育和康复环境，帮助他们充分发挥潜力，提高生活质量，更好地走向未来。