民族吹奏乐器演奏训练对于自闭症患者的功能恢复训练具有极其关键的作用。它不但能够通过训练培养自闭症患者的音乐技能和音乐认知，而且能够促使自闭症患者的功能逐步恢复。这无论是对于民族吹奏乐器演奏教育，还是对于自闭症患者的功能恢复而言，均是有益之举。此篇关于民族乐器的论文乃是针对自闭症展开的研究，依据病症的不同类型制定出各异的训练计划，以达成恢复的目标。

一、民族吹奏乐器演奏对自闭症患者功能恢复的意义

自闭症，亦称孤独症，属于发育障碍的一种类型，其主要表现为语言沟通、人际交往、行为方式等方面的障碍。语言沟通障碍是自闭症患者的核心症状，具体的表现形式包含语言发育迟缓、语言发育倒退、语言能力丧失等功能性障碍；人际交往沟通障碍是自闭症患者的典型特征，通常自闭症患者自我封闭，不轻易与他人接近、沟通，甚至与自己的亲人、朋友都不进行情感交流，常被认为冷漠、孤僻、乖戾；行为方式障碍是人们关注自闭症患者的主要方面，他们通常会反复做同一件事，例如一直盯着某物而无法进行正常活动，常被视作固执。

据研究，由于其具体病因尚不明确，加大了治愈的难度。此病症无法消除亦不能根治，目前国际上存在众多疗法，但公认最为有效的疗法仍是矫正训练。针对自闭症患者的功能恢复，音乐作为一种无国界的语言发挥着积极的作用。

音乐具备净化心灵、愉悦身心的作用，已被广泛应用于疾病的治疗，尤其是心理疾病。自闭症属于心理疾病的一种，显然，音乐对自闭症患者的功能恢复具有积极的影响。民族吹奏乐器属于乐器的一个类别，中国民族乐器通常由竹子制成的管状乐器，如笛、笙、箫等构成。这些依靠振动发声的民族乐器极具个性化，但均有着共同悠扬缠绵、真挚动人的感官特征。通过对这些能够产生美妙效果的乐器进行演奏训练，无疑能够对自闭症患者的语言沟通、人际交往、行为方式等功能障碍进行有效的恢复。训练不但能够克服自闭症患者的语言沟通障碍，还能够提升其与人交流的能力，注重其精神的净化，更有利于他们情感的表达，丰富其情感世界，增进他们对世界的认知和探索。

二、民族吹奏乐器演奏训练对自闭症患者功能恢复的方法

近年来，随着自闭症患者的不断增多，其已成为社会上一个不可忽视的群体。民族吹奏乐器演奏训练疗法对于自闭症患者的功能恢复具有一定的作用。这种疗法不仅能够使自闭症患者在情绪和精神上有所转变，还会在其心理和生理上产生有利影响，从而使其功能得到恢复。因此，我们应当重视民族吹奏乐器演奏训练对自闭症患者的功效，运用科学有效的方法帮助他们走出自闭症的困境。

该疗法对于自闭症患者而言是一种福音，然而，倘若使用方法不当，则很可能在民族吹奏乐器演奏训练对自闭症患者功能恢复的过程中产生消极影响。因此，我们应当正确使用方法，具体如下：

1.坚持长期训练，不可急于求成

自闭症患者的主要症状为：缺乏人际关系互动、存在语言障碍、人际交往不良、兴趣范围狭窄等。因此，自闭症患者在诸多方面与常人不同，若要使其功能恢复，需要耗费很长的时间，不能盲目追求快速的结果，而是应当注重积累。在训练的过程中，要留意观察自闭症患者在民族吹奏乐器演奏训练中的反应以及进步情况，因材施教，做到逐步成功，循序渐进。

2.发挥受训者主体作用，不可包办代替

在民族吹奏乐器演奏训练对自闭症患者功能恢复的过程中，自闭症患者才是主体，训练者应当根据自闭症患者对训练的反应情况来决定下一步的训练计划，所以应发挥受训者的主体作用，而不是以训练者为主。

3.既要个体训练又要群体训练，二者同时进行

在民族吹奏乐器演奏训练对自闭症患者功能恢复的过程中，既要进行个体训练，又要开展群体训练，二者需要相互结合。如此一来，既能够同时加强与伙伴们或老师们的情感交流，又可以在个体训练方面因材施教，针对个体情况，设置不同的训练内容和计划，扬长避短以达到最佳效果。

相信在不久的将来，这种训练能够得到大力推广，惠及更多的自闭症患者。