作为星贝育园自闭症康复中心的一名教师，在与自闭症孩子的日常接触和康复训练中，眼神对视问题是一个关键且需要重点关注的方面。

自闭症孩子在眼神对视方面往往存在明显的困难。许多孩子在与他人交流时，难以将目光聚焦在对方的眼睛上，而是倾向于看向别处，或者目光游离、躲闪。这种现象的起因是多方面的。

从生理层面来看，自闭症孩子的大脑神经发育可能存在异常，影响了他们对于视觉信息的处理和整合能力，从而导致在眼神交流上出现障碍。

心理因素也不可忽视。由于自闭症孩子在社交互动中存在困难，他们可能对与人建立直接的目光接触感到不安或不适应，认为这是一种具有威胁性或令人不安的行为。

再者，环境因素也可能对他们的眼神对视能力产生影响。如果孩子在成长过程中缺乏积极的社交互动和示范，没有得到足够的引导和鼓励来进行眼神交流，那么他们就难以养成良好的眼神对视习惯。

那么，锻炼自闭症孩子的眼神对视究竟有何重要性呢？

首先，眼神对视是建立良好沟通的基础。当孩子能够与他人保持眼神接触时，他们能够更好地理解对方的表情、情绪和意图，从而提高沟通的效果和质量。例如，通过观察对方的眼神，孩子可以更准确地判断对方是在表扬还是批评，是高兴还是生气。

其次，有助于增强孩子的社交意识和社交能力。良好的眼神对视能够让孩子更好地融入社交场合，与他人建立起有效的互动和关系。他们能够学会关注他人的反应，提高对社交情境的敏感度，从而逐渐改善社交障碍。

再者，对于孩子的情感发展也具有重要意义。通过眼神对视，孩子能够感受到他人的关爱、支持和尊重，从而建立起更健康的情感连接和情感表达能力。

在星贝育园，我们独创的 CBM 干预法在锻炼自闭症孩子的眼神对视方面发挥着重要作用。

在意识建立环节，我们注重培养孩子的指令服从意识。从简单的基础指令开始，让孩子逐渐习惯听从并执行指令，例如“看着我的眼睛”。通过不断的重复和强化，帮助孩子建立起这种意识。

同时，加强眼神意识交流的训练。在与孩子互动的过程中，我们会主动用温暖、亲切的眼神与他们接触，并通过语言和动作引导他们回应我们的目光。随着孩子认知的提升，逐渐建立复杂指令意识，让他们能够在更复杂的社交情境中保持眼神对视。

此外，我们还注重环境察觉意识、规则和安全意识的建立。让孩子懂得在不同的环境中如何自我保护，遵循生活规则和社会规则。例如，在过马路时要看着交通信号灯和交警的指挥，这也需要良好的眼神对视能力。

对于自我意识和物权意识的建立，我们通过各种活动和训练，帮助孩子能够辨识人物、物体、场景和环境。当孩子能够清晰地认识到周围的人和事物时，他们会更愿意通过眼神对视来与他人分享自己的发现和感受。

针对精神漂移的问题，我们通过各种有趣的活动和训练来吸引孩子的注意力，减少他们自我沉浸的情况。让孩子逐渐学会关注周围的环境、人物和事物，提高呼名反应的速度和准确性。

总之，锻炼自闭症孩子的眼神对视是一个长期而持续的过程，需要我们有足够的耐心和专业的方法。在星贝育园，我们将不断探索和完善 CBM 干预法，为自闭症孩子的康复和发展提供更有效的支持和帮助，让他们能够更好地融入社会，拥有更加美好的未来。

希望更多的人能够关注自闭症孩子的眼神对视问题，给予他们更多的理解、关爱和支持，共同为他们的成长创造一个更加包容和温暖的环境。