一、什么是倒退型自闭症儿童

倒退型自闭症是自闭症的一种特殊类型。这些孩子在出生后的头一两年，通常会经历一段看似正常的发育阶段，可能已经掌握了一些语言、社交或运动技能。然而，在随后的某个时期，通常在 15 至 30 个月之间，他们会出现明显的技能倒退现象。

二、倒退型自闭症儿童的表现

语言能力倒退

原本会说一些单词或简单的句子，但逐渐变得沉默不语，或者语言表达变得混乱、简单。

例如，孩子之前能清晰地叫“爸爸”“妈妈”，后来不再叫了，甚至对语言指令也没有反应。

社交互动减少

不再像以前那样对他人的关注有回应，眼神交流减少，对亲近的人不再表现出依恋。

行为改变

可能会出现一些重复性的刻板行为，如不停地拍手、摇晃身体等。原本能够适应的日常生活规律被打破，变得难以安抚和管理。

兴趣范围变窄

之前感兴趣的玩具或活动不再吸引他们，转而对一些不寻常的物品或活动产生过度关注。

三、康复方法

早期干预

尽早开始康复训练，抓住孩子大脑发育的关键时期，通过专业的训练帮助孩子恢复和发展失去的技能。

应用行为分析（ABA）

这是一种广泛使用的方法，通过对孩子的行为进行观察和分析，制定个性化的训练计划，强化积极行为，减少不良行为。

语言治疗

针对语言倒退的情况，进行专门的语言训练，包括发音练习、词汇积累、语言理解和表达能力的培养。

社交技能训练

通过模拟社交场景，教导孩子如何与人互动、分享、合作等基本的社交技能。

感觉统合训练

帮助孩子处理和整合来自不同感官的信息，改善他们对环境的适应能力和情绪调节能力。

四、星贝育园的 CBM 干预法在倒退型自闭症儿童治疗中的应用

在星贝育园，我们除了应用上述的干预方法外还应用到我们独创的 CBM 干预法（Cultivate sitting ability 培养安坐能力、Building of consciousness 意识建立、Mental drift behavioral intervention 精神飘移行为干预）在倒退型自闭症儿童的治疗中发挥着重要作用。

首先是培养安坐能力（Cultivate sitting ability）。我们会为孩子营造一个安静、舒适且有一定规则约束的环境。开始时，训练时间较短，逐步增加，通过有趣的活动或小奖励来引导孩子保持安坐。例如，使用色彩鲜艳的拼图或简单的积木游戏，让孩子在参与的过程中逐渐延长安坐时间。当孩子能够稳定安坐 30 分钟以上，我们便为其开展一对一的个训课，为后续的学习和康复打下基础。

意识建立（Building of consciousness）方面，我们从基础的指令服从意识培养入手。用清晰、简洁且一致的指令，如“坐下”“拿起来”等，配合肢体动作示范，让孩子逐渐理解并服从。随着孩子认知的提升，增加复杂指令，如“先把红色的积木放在左边，再把蓝色的放在右边”。同时，注重眼神意识交流的训练，通过眼神对视的游戏或活动，强化孩子与他人的眼神接触。

精神飘移行为干预（Mental drift behavioral intervention）是一个关键环节。当发现孩子出现注意力不集中、自我沉浸的情况时，我们会及时通过声音、触摸或有趣的刺激来吸引他们的注意力，将其拉回到当前的活动中。对于自我刺激行为，如重复性动作，我们会分析其原因，可能是孩子感到无聊、焦虑或寻求某种感觉刺激。然后，通过调整活动内容、提供适当的替代行为或给予安抚，减少这些异常行为。同时，加强呼名反应训练，提高孩子对他人呼唤的敏感度和反应速度。

总之，倒退型自闭症的康复需要耐心、专业和持续的努力。在星贝育园，我们致力于为每一个孩子提供最优质的康复服务，帮助他们重新找回失去的世界，走向更加美好的未来。