在这个充满挑战与希望的时代，自闭症儿童的成长与发展成为了社会关注的焦点。自闭症特殊教育托养语言矫正学校 —— 星贝育园，以其专业的干预方法和坚定的承诺，为自闭症儿童及其家庭带来了新的曙光。

一、自闭症儿童语言问题的挑战

自闭症儿童在语言方面面临着诸多严峻的挑战。

• 首先，语言表达障碍是常见的问题之一。许多自闭症儿童往往难以用恰当的词汇和语法来表达自己的想法和需求。他们可能会出现重复性语言，不断重复某些词语或句子，而无法进行有意义的交流。同时，语言理解能力也相对较弱，对于他人的话语难以准确理解，导致沟通困难。

• 其次，社交语言的缺失也是一大难题。自闭症儿童往往不懂得如何在社交场合中运用合适的语言，缺乏眼神交流、问候、回应等基本的社交语言技能。他们可能对他人的呼唤无动于衷，或者在交流中表现出不恰当的行为，如打断别人说话、自言自语等。

• 再者，语言发展的不平衡性也给自闭症儿童带来困扰。有些孩子可能在某些方面表现出较高的语言能力，比如背诵诗歌、数数等，但在实际的社交互动中却无法有效地运用这些语言。而另一些孩子则可能在语言的各个方面都存在严重的滞后。

二、星贝育园的独特优势

1、专业的师资团队

星贝育园拥有一支高素质、富有爱心和专业精神的师资队伍。教师们经过严格的专业培训，具备丰富的自闭症儿童教育经验。他们能够准确地评估每个孩子的特点和需求，制定个性化的教育计划，为孩子提供最有效的干预。

2、先进的干预理念

星贝育园采用 CBM 干预法，即 Cultivate sitting ability（培养安坐能力）、Building of consciousness（意识建立）、Mental drift behavioral intervention（精神飘移行为干预）。这种干预方法全面系统地针对自闭症儿童的核心问题，为孩子的社交发展奠定坚实的基础。

3、完善的教学设施

学校配备了先进的教学设施和康复器材，为孩子提供舒适、安全的学习环境。同时，学校还设有专门的个训室、集体教室、器械康复室等，满足不同孩子的学习需求。

4、个性化的教育计划

星贝育园根据每个孩子的具体情况，制定个性化的教育计划。教师们会密切关注孩子的进展，及时调整教学计划，确保孩子能够得到最适合的教育。

三、CBM 干预法在语言矫正中的应用

1、培养安坐能力

安坐是孩子上课及回归普校的第一首要必备条件。星贝育园通过系统的训练方法，帮助孩子逐渐提高安坐能力。教师们会采用正面强化、逐步引导等方法，让孩子在轻松愉快的氛围中学会安坐。当孩子能够安坐 30 分钟以上时，才能进行一对一的个训课，为后续的学习打下基础。

2、意识建立

（1）指令服从意识

通过反复的训练，让孩子学会服从基础指令。教师们会用清晰、简洁的语言发出指令，并给予及时的反馈和奖励，增强孩子的服从意识。随着孩子认知的提升，逐渐建立复杂指令意识。

（2）眼神意识交流

培养孩子的眼神交流能力是建立社交的重要环节。教师们会通过游戏、互动等方式，吸引孩子的注意力，引导他们与他人进行眼神交流。当孩子能够与他人保持眼神对视 15 秒以上时，社交能力将得到显著提升。

（3）环境察觉意识、规则和安全意识的建立

帮助孩子了解周围的环境，建立规则和安全意识。教师们会通过实际场景的模拟和讲解，让孩子懂得自我保护，遵循生活规则和社会规则。

（4）自我意识和物权意识的建立

引导孩子认识自己和周围的事物，建立自我意识和物权意识。通过辨识人物、物体、场景和环境，让孩子更好地理解世界，为社交互动做好准备。

3、精神飘移行为干预

针对孩子注意力不集中、自我沉浸的问题，星贝育园采取精神飘移行为干预措施。教师们会通过观察孩子的行为，找出导致精神飘移的原因，并采取相应的干预方法。例如，采用注意力训练游戏、行为矫正等方法，帮助孩子提高注意力，减少自我刺激行为。

四、对赌协议的保障

星贝育园康复中心承诺家长，在本康复中心康复三个月没有康复效果可以全额退款。这一承诺体现了星贝育园对自身干预方法的信心和对家长的负责态度。自闭症三个月康复效果包括安坐 30 分钟以上，眼神对视 15 秒以上，问题行为解决 80% 以上有效。这是目前国内 95% 以上机构多年完成不了的训练效果，但星贝育园敢于挑战，通过科学的干预方法和专业的师资团队，为孩子的康复提供有力保障。

总之，星贝育园自闭症康复中心以其独特的优势和先进的干预方法，为自闭症儿童的语言矫正和社交发展提供了有效的解决方案。在这里，孩子们不仅能够得到专业的教育和康复训练，还能感受到关爱和温暖。相信在星贝育园的努力下，越来越多的自闭症儿童将能够回归家庭、回归普校、回归社会，绽放出属于他们的光彩。