小然（化名），一个 5 岁的自闭症儿童，刚来到星启帆自闭症寄宿学校（星贝育园）时，眼神总是游离不定，很少与他人有目光接触，也几乎不开口说话。

在最初的日子里，小然对新环境充满了恐惧和抗拒。每当老师试图与他交流，他都会迅速躲到角落里，紧紧抱住自己。为了让小然尽快适应，老师们制定了详细的个性化干预计划。

老师们先从与小然建立信任关系开始。每天早上，老师都会微笑着迎接他，轻轻地握住他的手，给他温暖的拥抱。慢慢地，小然不再那么抗拒老师的接触。

在课堂上，老师发现小然对音乐有着独特的敏感度。于是，便利用音乐疗法来帮助他打开心扉。每当音乐响起，小然的神情会逐渐放松，开始随着节奏晃动身体。

经过两个月的努力，小然开始有了一些简单的语言表达。他会说“老师好”“我要喝水”这样的短句，虽然声音很轻，但这对他来说是巨大的进步。

随着时间的推移，小然在社交方面也有了改善。在小组活动中，他开始尝试与其他小朋友一起合作完成任务。尽管一开始他还不太懂得如何与小伙伴配合，但在老师的引导下，他逐渐学会了分享和等待。

半年过去了，如今的小然已经能够主动与他人打招呼，在课堂上积极回答问题，还会和小伙伴们一起玩耍。他的脸上总是洋溢着笑容，不再是那个封闭在自己世界里的孩子。