自闭症儿童的情感表达方式和心理活动常常与普通孩子不同，这也让他们的行为充满了独特性和神秘色彩。

对于自闭症儿童而言，表达喜欢一个人的方式可能十分微妙。有的孩子可能会在喜欢的人身边安静地待着，尽管不言语，但他们会通过频繁的目光追随来展现自己的关注。例如，当孩子在课堂上喜欢某位老师时，可能会一直看着老师的一举一动，老师走到哪里，他们的目光就跟到哪里。还有的孩子会把自己心爱的物品，如小玩具、小卡片等，拿给喜欢的人，这在他们的世界里，是一种分享和示好的方式。

当自闭症儿童意识到自己和其他人不一样时，他们的反应因人而异。有些较为敏感的孩子可能会察觉到这种差异，进而产生一些情绪波动。但由于他们不善于表达自己的内心感受，这些情绪可能会以行为问题表现出来。比如，他们可能会变得沉默寡言，拒绝参与集体活动；或者出现一些重复性的刻板行为，像不停地摇晃身体、拍手等。不过，并非所有孩子都会因此而伤心，部分孩子可能对这种差异并没有清晰的认知，依旧沉浸在自己的小世界里。

在内心深处，许多自闭症儿童其实是渴望变好的。他们也希望能够像其他孩子一样，自如地与人交流、玩耍，融入集体生活。只是由于他们的病症限制，不知道该如何实现这个愿望。他们的每一次努力尝试，都需要外界给予更多的关注和鼓励。

关于情绪激动时攻击自己的行为，在自闭症儿童中并不少见。当他们遭遇挫折，比如学习新技能遇到困难，或者被外界的过多刺激干扰时，由于无法有效地调节情绪和表达内心的不满，就可能会通过伤害自己的方式来发泄情绪。像用头撞墙、咬自己的手等行为，都是他们在情绪失控时的极端表现。

在帮助自闭症儿童应对这些问题上，广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校发挥着至关重要的作用。学校的老师们经过专业培训，十分了解自闭症儿童的心理特点。当发现孩子表达出对他人的喜欢时，老师会积极引导孩子用更合适的方式去互动，比如教孩子简单的打招呼用语和友好的肢体动作。

针对孩子因意识到自身差异而产生的情绪问题，老师会及时给予心理疏导。通过一对一的谈心、做游戏等方式，帮助孩子建立自信，让他们明白每个人都是独特的，差异并不可怕。对于有攻击自己行为的孩子，学校会安排专门的心理辅导老师，制定个性化的情绪管理方案，教导孩子用正确的方式来表达情绪，如深呼吸、倾诉等。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校致力于为自闭症儿童营造一个温暖、包容的环境，帮助他们更好地理解自己的情感，学会应对各种情绪和行为问题，逐步走向更美好的生活。