在自闭症学校中，面对儿童智力低下的情况，治疗与提升是一个充满挑战但又极具意义的过程。首先，重要的是认识到每个孩子的独特性，因为即使是智力发展稍缓的孩子，也拥有其独特的潜能和兴趣点。

治疗策略应围绕个性化教学展开，这意味着教师需要深入了解孩子的学习风格、兴趣及强项，以此为基础设计适合他们的学习计划。通过寓教于乐的方式，如使用游戏、音乐、艺术等，激发孩子的学习兴趣和参与度，使学习过程更加生动有趣。

同时，强化日常生活技能训练也是不可或缺的一环。这些技能包括自理能力（如穿衣、吃饭）、社交互动（如眼神交流、轮流等待）以及问题解决能力等。通过反复练习和正向反馈，帮助孩子逐步掌握这些基本技能，增强他们的自信心和独立性。

此外，物理治疗、职业治疗以及言语治疗等专业支持也是提升智力低下儿童能力的关键。这些治疗可以帮助孩子改善身体协调性、精细动作技能以及语言表达能力，为他们更好地融入社会打下坚实的基础。

最后，家庭与学校的紧密合作至关重要。家长应积极参与孩子的治疗和教育过程，了解并实践在家中的延续性训练，以巩固学校中的学习成果。同时，学校也应定期与家长沟通，共同评估孩子的进步与需求，及时调整治疗计划。

在自闭症学校中治疗儿童智力低下需要综合考虑多个方面，包括个性化教学、日常生活技能训练、专业治疗支持以及家校合作等。通过这些综合措施的实施，我们可以为这些孩子创造一个更加包容、支持的学习环境，帮助他们充分发挥潜能，实现自我成长。