当孩子被诊断为自闭症后，许多家长在痛苦与迷茫中可能会产生各种想法，其中，将孩子隔离到一个小屋子的念头或许偶尔会闪过。但这种做法，不仅是对自闭症的严重误解，更是对孩子的极大伤害。

自闭症，又称孤独症，是一种广泛性发育障碍。自闭症儿童往往存在社交障碍、语言发展迟缓、重复刻板行为以及对环境变化的敏感等问题。他们并非像一些人认为的那样 “故意不理人”，而是大脑神经发育异常，导致他们在理解和表达情感、与人沟通互动方面存在极大困难。

把自闭症孩子隔离在小屋子里，是一种极其错误且有害的行为。从心理层面看，这会让孩子陷入极度的孤独与恐惧之中。他们本身就难以建立正常的社交联系，隔离会进一步切断他们与外界的交流，使他们内心的孤独感加剧，甚至可能引发严重的心理创伤，导致抑郁、自残等更严重的问题。从康复角度而言，自闭症的康复需要科学的干预和训练，而这些都离不开与外界环境的互动。在封闭的小屋子里，孩子没有机会接触多样的人和事物，无法进行社交技能的学习和锻炼，康复进程将被严重阻碍，甚至可能导致病情恶化。

在广州，有一所备受赞誉的自闭症儿童寄宿制学校 —— 广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校。这所学校为自闭症孩子提供了完全不同的康复环境。学校拥有专业的师资团队，他们都经过系统的培训，深入了解自闭症的特点和干预方法。在星贝育园，孩子们不会被孤立，而是被鼓励积极参与各种集体活动和康复训练。

学校设置了丰富多样的课程。在社交训练课程中，老师们通过角色扮演、游戏等方式，引导孩子们学会与他人眼神交流、理解他人的情绪和意图，逐步建立起社交互动的能力。在语言训练课程中，针对不同语言发展阶段的孩子，老师们制定个性化的教学方案，从最基础的发音开始，耐心地引导孩子开口说话，逐渐提高他们的语言表达和理解能力。

星贝育园的寄宿环境也十分注重为孩子们营造温馨、安全且具有启发性的空间。宿舍里，孩子们在生活老师的指导下，学习整理个人物品、按时作息等生活技能，培养独立生活的能力。学校的户外场地设有各种游乐设施和康复训练器械，孩子们可以在玩耍的过程中锻炼身体协调性，同时克服对新环境的恐惧和不安。

将自闭症孩子隔离在小屋子是绝不可取的。像广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校这样的专业机构，才是帮助孩子走向康复的正确选择。家长们应该摒弃错误观念，积极寻求科学的干预方法，为自闭症孩子点亮希望之光，让他们有机会融入这个多彩的世界，拥有属于自己的美好未来。