孤独症，这个常被贴上 “怪异”“孤僻” 标签的神经发育障碍，让患者身处一个被误解的世界。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，多年来致力于帮助孤独症孩子及其家庭，深刻体会到外界对孤独症群体误解之深。

许多人觉得孤独症孩子冷漠、没感情，拒绝与外界交流。在公共场合，若孩子突然哭闹、尖叫，旁人往往投来异样目光，认为是家长没管教好。但在星贝育园，老师们通过长期观察与陪伴，看到的是完全不同的景象。孩子们并非不想与人互动，而是因神经发育的特殊性，难以理解和回应外界的社交信号。比如，有的孩子看到小伙伴在一旁玩耍，眼中会流露出好奇，却不知如何参与，只能站在远处默默观望。他们不是缺乏情感，只是表达情感的方式与众不同，一个不经意的靠近、轻轻触碰，或许就是他们表达喜欢的独特方式。

还有人认为孤独症孩子智力低下，没有学习能力。然而，星贝育园里有不少孩子在某些领域展现出惊人天赋。有的对数字极其敏感，能迅速心算出复杂算术题；有的在拼图、搭建积木等空间构造活动中，表现出超乎常人的空间感知能力。他们只是在常规学习模式和社交化学习场景中遇到阻碍，一旦找到适合自己的学习方式，便能绽放光彩。

在语言沟通方面，孤独症孩子也饱受误解。因语言发展迟缓或表达异常，他们常被认为是哑巴或故意不说话。在星贝育园，老师们花费大量精力，从简单发音教起，耐心引导孩子开口。有的孩子虽说话晚，但在老师日复一日的教导下，逐渐学会用简短词语表达需求。他们并非没有语言能力，只是需要更多时间和更专业的引导来开启语言大门。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校一直努力打破这些误解。学校通过举办家长培训，向外界普及孤独症知识。在家长培训中，详细讲解孤独症孩子的行为特点及背后原因，让家长理解孩子行为并非故意为之，而是病症所致，从而给予孩子更多包容与耐心。

在校园内，老师们精心设计个性化教育方案，挖掘每个孩子的优势。对于对数字敏感的孩子，开设数学拓展课程；对有空间感知天赋的孩子，提供更多创意搭建活动。通过这些方式，帮助孩子提升自信，逐步融入集体生活。在集体活动中，老师引导普通孩子理解和接纳孤独症小伙伴，让他们看到孤独症孩子的闪光点，共同成长。

在星贝育园的不懈努力下，许多孤独症孩子的生活发生巨大改变。他们从被误解、孤立，到慢慢被周围人理解、接纳，在这个被误解的世界中，开始找到属于自己的位置，逐渐走出阴霾，拥抱充满希望的未来。学校用专业与爱，为孤独症孩子驱散误解的迷雾，搭建起与外界沟通的桥梁。