在自闭症儿童康复的艰难征程中，星贝育园另辟蹊径，凭借着对自闭症儿童深入的研究和不懈探索，开创了一套以 CBM干预法为核心的康复训练体系，为自闭症儿童点亮了希望之光。

CBM 干预法基础认知

CBM 干预法的核心在于紧密围绕儿童的日常课程学习，通过持续且系统地测量他们在学习过程中的表现，以此精准地评估儿童的学业进展以及技能掌握程度。对于自闭症儿童而言，这意味着能获得与他们学习能力和发展水平高度适配的康复训练方案。在星贝育园，教师们会依据每个孩子的独特情况，制定个性化的课程内容，涵盖语言表达、认知理解、生活技能等多个关键领域。

语言表达训练

语言发展迟缓是自闭症儿童面临的一大难题。星贝育园借助 CBM 干预法，为孩子们量身打造语言训练计划。教师会选取与日常生活紧密相关的主题，如 “我的一天”。在课程中，先引导孩子认识一天中不同时段的活动，如起床、吃饭、玩耍等，通过图片、实物展示等方式加深他们的理解。然后，逐步要求孩子用简单的句子进行描述，比如 “我早上起床”。教师会持续监测孩子在语言表述的准确性、词汇量的增长、句子结构的复杂程度等方面的表现，依据 CBM 的数据反馈，适时调整训练难度。经过一段时间的训练，许多孩子从最初只能发出简单的音节，逐渐能够清晰地表达自己的需求和想法。

认知理解提升

提升自闭症儿童的认知理解能力是康复训练的重要任务。星贝育园运用 CBM 干预法，在认知训练课程里精心设计了丰富多样的学习任务。例如，在形状认知环节，教师不仅会让孩子识别常见的圆形、方形、三角形，还会通过拼图游戏、搭建积木等活动，让孩子深入理解不同形状的特征以及它们之间的组合关系。在这个过程中，教师密切关注孩子对形状概念的掌握速度、能否举一反三应用到新的场景中，利用 CBM 收集的数据，分析孩子的认知强项和薄弱点，进而有针对性地强化训练。不少孩子在这样的训练下，对周围世界的认知变得更加敏锐，能够更好地理解事物之间的关联。

生活技能培养

生活技能的培养关乎自闭症儿童能否更好地融入社会。星贝育园在 CBM 干预法的指导下，从生活中的点滴细节入手。以穿衣训练为例，教师将穿衣过程分解为多个小步骤，如拿衣服、分清前后、伸进袖子、扣扣子等。通过反复示范和引导，让孩子逐步掌握每个步骤。同时，利用 CBM 记录孩子完成穿衣任务所需的时间、错误次数等数据，根据数据调整训练节奏和方法。随着时间的推移，孩子们在生活自理能力方面取得了显著进步，能够独立完成越来越多的日常活动，为未来的独立生活奠定了坚实基础。

在星贝育园，CBM 干预法贯穿于自闭症儿童康复训练的每一个环节，从语言到认知，从生活技能到社交互动，全方位地助力孩子们成长与进步，为他们铺就一条通往美好未来的康复之路。