自闭症儿童往往在情感表达和理解方面存在一定障碍，而绘本作为一种生动形象、富有感染力的教育工具，能够在促进他们情感发展方面发挥重要作用。以下是在星贝育园中，可以采取的一些利用绘本促进自闭症儿童情感发展的方法。

选择合适的绘本

对于自闭症儿童，要选择主题明确、内容简单易懂、画面色彩鲜艳且形象生动的绘本。例如《猜猜我有多爱你》，它以小兔子和大兔子之间充满爱的对话和动作，生动地展现了亲子之间深厚的情感，能让孩子直观地感受到爱的表达。又如《我喜欢自己》，绘本通过讲述一只小猪喜欢自己的各个方面，帮助孩子建立自我认同和自信心，非常适合引导自闭症儿童关注自身情感。

营造阅读环境

在星贝育园中，专门设置一个温馨、安静且舒适的绘本阅读角。阅读角布置得色彩柔和，摆放柔软的靠垫和孩子们喜欢的玩偶，让孩子们在放松的状态下进入绘本世界。在阅读过程中，教师可以播放一些轻柔的背景音乐，帮助孩子集中注意力，减少外界干扰。

个性化阅读引导

由于每个自闭症儿童的特点和能力不同，阅读引导需要因人而异。对于语言能力较好的孩子，教师可以在阅读绘本时，鼓励他们大声朗读或模仿绘本中的角色对话，通过语言表达来体会角色的情感。对于语言能力较弱的孩子，教师可以引导他们观察绘本画面，用简单的词语或手势来表达自己看到的内容和感受。比如，看到绘本中小朋友开心的画面，引导孩子做出微笑的表情或竖起大拇指表示喜欢。

互动与分享

在阅读绘本后，组织自闭症儿童进行互动分享。例如，让孩子们说说自己最喜欢绘本中的哪个部分，为什么喜欢。也可以引导孩子们将绘本中的故事用绘画、手工等方式表现出来，然后互相分享交流。在这个过程中，孩子们不仅能加深对绘本情感内容的理解，还能学会与他人互动和表达自己的情感。

生活迁移

将绘本中的情感内容与自闭症儿童的日常生活相结合。比如，在阅读《我爱我的家》绘本后，引导孩子回家后给家人一个拥抱，表达自己对家人的爱。在幼儿园里，鼓励孩子像绘本中的角色一样，友好地与同伴分享玩具，关心他人，让绘本中的情感教育在生活中得到实践和强化。

通过以上这些方法，在星贝育园中充分利用绘本的优势，为自闭症儿童打开情感世界的大门，帮助他们逐渐学会表达情感、理解他人情感，促进其情感的健康发展，让他们在充满爱与温暖的绘本世界中茁壮成长。