在广州，广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，像一座希望的灯塔，为众多自闭症儿童及家庭照亮前行的路。在长期与自闭症儿童相处的过程中，学校的老师们对自闭症儿童的焦虑症表现有着深刻的认识与洞察。

社交情境引发的焦虑

自闭症儿童在社交情境中，焦虑情绪往往表现得极为突出。在星贝育园，当新同学加入班级时，不少孩子会表现出明显的不安。有的孩子会躲在教室角落，拒绝与新同学交流，即便新同学主动示好，他们也会因不知如何回应，而陷入焦虑之中。在集体活动时，如排队做操，一些自闭症儿童难以理解排队的规则和节奏，周围同学的快速移动和嘈杂的声音，会让他们感到无所适从，进而情绪崩溃，哭闹不止。这种在社交互动和集体活动中产生的焦虑，严重影响着他们的社交能力发展。

日常生活变化带来的焦虑

自闭症儿童对环境和生活规律的变化极为敏感，日常生活的细微改变，都可能引发他们强烈的焦虑反应。星贝育园的老师们在日常教学中发现，当学校的作息时间临时调整，或是教室的布置发生变化时，许多孩子会表现出异常的烦躁。例如，原本午睡后会进行学习活动，某天因为特殊情况，改为户外活动，部分孩子就会难以接受，开始跺脚、尖叫，甚至拒绝离开教室。对于这些孩子来说，熟悉的生活节奏就像一道安全屏障，一旦被打破，他们就会陷入深深的焦虑之中。

对特定事物或场景的恐惧性焦虑

不少自闭症儿童对特定的事物或场景存在恐惧，从而引发焦虑症。在星贝育园，有的孩子对吸尘器、吹风机等发出刺耳声音的电器充满恐惧。当老师使用吸尘器打扫教室时，这些孩子会立刻捂住耳朵，大声哭泣，试图逃离现场。还有的孩子在乘坐电梯时，会表现出极度的不安，电梯门关闭的瞬间，他们可能会浑身颤抖，哭闹着要出去。这种对特定事物或场景的恐惧，限制了孩子们的活动范围，影响了他们的生活质量。

沟通障碍导致的焦虑

沟通障碍是自闭症儿童的核心症状之一，这也常常导致他们产生焦虑情绪。在星贝育园，许多孩子无法准确表达自己的需求和感受，当他们想要某样东西，却无法用语言清晰地表达时，就会变得急躁不安。例如，有的孩子口渴了，但不知道如何向老师表达，只能通过摔东西、发脾气来引起老师的注意。这种因沟通不畅而产生的焦虑，不仅让孩子们内心痛苦，也给老师们的教学和照顾工作带来了极大的挑战。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校的老师们凭借丰富的经验和无私的爱心，敏锐地捕捉着孩子们每一种焦虑症表现。他们深知，只有深入了解这些表现，才能更好地帮助孩子们缓解焦虑，让这些 “星星的孩子” 在温暖与关爱中，逐渐克服内心的障碍，走向更加美好的未来。