在自闭症儿童的成长旅程中，情绪调节能力的缺失宛如一道难以跨越的沟壑，横亘在他们与正常生活之间。据相关研究表明，高达 74% 的自闭症儿童存在情绪调节能力不足的问题，这严重影响了他们的社交、沟通及学习能力。

自闭症孩子情绪调节能力缺失，有着多方面原因。从生理因素看，他们大脑神经系统的发育差异，使得对情绪的感知与处理异于常人；心理上，刻板、固执的思维模式，让他们面对环境变化、生活常规被打破时，极易陷入情绪漩涡；社交层面，社交障碍导致他们无法像普通孩子那样，通过与同伴交流、互动来宣泄和调节情绪。当需求得不到满足，因语言和沟通障碍无法表达时，委屈、气愤只能转化为哭闹、自残等极端行为。

在广州，有一所默默为自闭症孩子点亮希望的地方 —— 广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校。这所学校宛如一座温暖的港湾，为自闭症孩子提供专业、全面的支持，帮助他们提升情绪调节能力。

星贝育园深知稳定环境与日常安排对自闭症孩子的重要性。学校制定了科学、严谨且固定的时间表，从清晨起床、洗漱，到三餐、午休，再到下午的康复训练、学习课程，直至晚上的休息时间，每一个环节都有明确流程。如此一来，孩子能预知每天的生活节奏，内心的焦虑与不安得以大幅减少。

在情绪识别与表达教学方面，星贝育园的老师们可谓煞费苦心。他们利用丰富多样的图片、实物，帮助孩子们直观认识高兴、生气、伤心等不同情绪。通过精心设计的角色扮演、情景模拟活动，让孩子们亲身感受情绪。比如，模拟小朋友分享玩具场景，当一方不愿分享，另一方产生生气情绪，老师引导孩子们观察、体会，并鼓励用简单语言描述，像 “我很生气，因为他不给我玩具”。

为给孩子提供安全的情绪宣泄渠道，学校专门打造了宣泄室，里面配备了柔软的抱枕、沙袋等物品，孩子们可以尽情拍打、发泄。同时，老师还会引导他们通过在操场上奔跑、跳绳等运动来释放情绪。此外，学校积极教授深呼吸、冥想等放松技巧，帮助孩子在情绪激动时自我平复。

当孩子展现出积极情绪行为，如主动与同伴分享物品、顺利完成一项任务后露出开心笑容，老师会及时给予表扬、奖励，如贴上奖励贴纸、送上小礼物，让孩子明白这些积极行为值得保持。

面对情绪问题严重的孩子，星贝育园积极寻求专业心理医生、心理咨询师的帮助。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校正用爱与专业，为自闭症孩子在情绪调节能力提升之路上披荆斩棘。相信在学校、家庭、社会多方携手努力下，自闭症孩子能逐渐跨越情绪困境，拥抱更美好的未来。