在合肥,自闭症儿童 “注意力涣散” 是家长最头疼的问题之一:看书翻两页就扔,听故事走神,老师讲课他看窗外,仿佛 “活在自己的世界里”。星贝育园的注意力训练,从 “吸引关注” 到 “保持专注”,逐步提升孩子的专注时长。
在合肥,自闭症儿童 “注意力涣散” 是家长最头疼的问题之一:看书翻两页就扔,听故事走神,老师讲课他看窗外,仿佛 “活在自己的世界里”。星贝育园的注意力训练,从 “吸引关注” 到 “保持专注”,逐步提升孩子的专注时长。
训练从 “视觉追踪” 开始:用会动的玩具(如滚动的球、飞翔的纸飞机)吸引孩子目光,让他学会 “盯着东西看”;再升级到 “听觉跟随”,比如听指令拍手、找发出声音的物品,培养 “听声音做反应” 的能力。
更重要的是 “任务持续性” 训练。比如玩拼图时,从 3 片开始,完成后再增加到 5 片、10 片,让孩子学会 “做完一件事再做另一件”;读绘本时,用 “提问”(“小熊在干什么呀”)引导他一直听下去。
注意力提升后,孩子不仅能更好地参与课堂,还会主动关注身边的人和事 —— 这正是社交和学习的基础,也是星贝育园训练的最终目标。