在河北，自闭症儿童的教育一直是社会关注的焦点。然而，星贝育园自闭症学校虽然不在河北，其校区设立在广州和浙江，但同样怀着满腔的热忱和专业的精神，致力于为自闭症儿童提供优质的教育和关怀。

在星贝育园，有一个叫晨晨（化名）的孩子。刚来的时候，晨晨总是沉浸在自己的世界里，对周围的一切都显得漠不关心。他的行为比较冲动，经常毫无预兆地发脾气或者做出一些过激的举动。在课堂上，他难以安坐，总是坐立不安，注意力极度分散，无法集中精力参与学习活动。生活自理能力也非常弱，连最基本的穿衣、刷牙都需要他人协助。

针对晨晨的情况，老师们迅速行动起来。首先，对晨晨进行了为期一个月全面细致且深入的评估，不仅观察他的日常行为表现，还与家长进行了充分的沟通，了解他在家中的情况，以全面掌握晨晨的问题所在和潜在的能力。然后，为他精心制定了专属的教育计划。

在行为方面，老师们通过耐心的引导和积极的强化措施，帮助晨晨逐渐学会控制自己的冲动行为。每当晨晨能够克制自己的情绪，做出正确的反应，老师们都会及时给予表扬和奖励，让他明白什么样的行为是被认可和鼓励的，从而变得更加温和有礼。

安坐能力的训练也在循序渐进地进行。老师们从短时间的静坐开始，一点点增加时长。为了让晨晨能够保持专注，老师们会采用有趣的故事、色彩鲜艳的图片或者轻松的音乐，营造出一个舒适的学习氛围，通过有趣的活动和奖励机制，让晨晨能够长时间保持良好的坐姿。

对于注意力的提升，老师们运用了丰富多样的教学方法。有时是通过有趣的游戏来吸引晨晨的注意力，有时是利用生动的实验来激发他的好奇心，让他能够专注于学习和活动。

生活自理能力的培养同样没有被忽视。从穿衣、系鞋带，到整理个人物品，老师们手把手地教晨晨，每一个步骤都耐心地重复示范，让他逐渐掌握这些基本技能。

星贝育园郑重承诺，如果孩子在三个月内没有显著进步，将全额退款。而判断进步的标准主要依据行为问题是否改善80%以上、能否安坐 30 分钟以上、注意力能否集中（眼神对视 15 秒以上）以及生活自理能力是否提高这四项。

经过一段时间坚持不懈的努力，晨晨在各个方面都有了明显的进步。他的行为更加规范，冲动发脾气的次数显著减少，能够更加平和地与人交流。在课堂上，他能够安静地坐下学习，注意力也能够集中在老师的讲解和教学活动上。生活自理能力更是有了很大的提升，不仅可以自己穿衣、刷牙，还能帮忙整理教室的物品。

星贝育园将始终坚持关注每个孩子的成长，促进他们的全面发展，为自闭症儿童创造更美好的未来。