孤独症儿童过度活跃症是自闭症谱系障碍（ASD）中常见的一种症状，它给孩子的日常生活和学习带来了诸多挑战。在星贝育园自闭症儿童康复学校，我们针对这一症状，采用了一系列创新的康复方法，旨在帮助孩子们更好地管理自己的行为，提高生活质量。

一、个体化评估与康复计划

我们深知每个孩子的情况都是独特的，因此，我们为每位孤独症儿童进行个体化的评估。通过全面的评估和了解，我们能够为每个孩子制定一套量身定制的康复计划。这个计划会针对孩子的具体需求，包括行为管理、情绪调节、社交技能等方面，确保康复措施的有效性和针对性。

二、结构化教学与行为管理

针对孤独症儿童过度活跃症的特点，我们采用结构化教学和行为管理的方法。通过制定明确的规则和界限，以及使用视觉提示和日程表等工具，我们帮助孩子们建立规则意识，减少冲动和过度活跃的行为。同时，我们还注重奖励机制的应用，通过正面的激励和反馈，鼓励孩子们积极参与康复活动，提高自我控制能力。

三、感觉统合训练

感觉统合失调是导致孤独症儿童过度活跃症的一个常见原因。在星贝育园，我们提供专业的感觉统合训练，通过一系列的活动和游戏，帮助孩子们提高身体对感觉信息的处理能力，减少对外界刺激的过度反应。这些训练活动包括平衡木行走、蹦床跳跃、球类运动等，旨在增强孩子们的平衡能力、协调能力和自我调控能力。

四、情绪调节与社交技能训练

孤独症儿童常常面临情绪不稳定和社交困难的问题。为了帮助他们更好地管理自己的情绪和建立社交关系，我们开展了一系列情绪调节和社交技能训练。通过角色扮演、情景模拟等活动，我们教孩子们识别和理解自己的情绪，学习用适当的方式表达自己的需求和情感。同时，我们还通过小组活动和游戏，促进孩子们之间的交流和互动，提高他们的社交技能。

五、家校合作与支持

在孤独症儿童康复过程中，家庭的支持和合作至关重要。我们与家长保持密切沟通，帮助他们更好地理解和支持孩子的康复过程。通过家校合作，我们共同为孩子们创造一个更加温暖、理解和支持的环境。

总结而言，星贝育园自闭症儿童康复学校针对孤独症儿童过度活跃症采用了一系列创新的康复方法。我们注重个体化评估与康复计划的制定，通过结构化教学与行为管理、感觉统合训练、情绪调节与社交技能训练以及家校合作与支持等多方面的措施，帮助孩子们更好地管理自己的行为，提高生活质量。我们坚信，在我们的共同努力下，这些孩子们将能够克服困难，实现自己的潜能和价值。