全国咨询热线:

13128958888

13222286666

FOCUS ON AUTISM COMPREHENSIVE BOARDING AND REHABILITATION TRAINING SCHOOL
专注自闭症全托寄宿康复训练学校
.
当前位置:
解锁自闭症儿童的社交之窗
来源: | 作者:星贝育园自闭症儿童康复中心 | 发布时间: 165天前 | 162 次浏览 | 分享到:
在广州星启帆学校,我通过一对一互动、设定明确目标、逐步引导等方法,帮助自闭症儿童小明提升社交能力。现在,他能主动交流、融入集体,眼神交流也显著改善。这证明了我们方法的有效性,并强调了教师、家长和社会共同支持的重要性。

在广州星启帆自闭症寄宿学校,我作为老师,经常面临如何提升自闭症儿童社交能力的挑战。每个孩子的情况都是独特的,需要我们用心去理解、去引导。今天,我想分享一个关于小明的案例。


一、小明的初始状态


小明(化名),一个6岁的自闭症儿童,刚来到我们学校时,社交能力非常有限。他很少主动与人交流,更别提眼神接触了。在集体活动中,他常常显得格格不入,甚至会因为不适应而表现出焦躁和不安。


二、提升社交能力的实践方法


1.建立信任关系:

我花了大量时间与小明进行一对一的互动,通过简单的游戏和日常交流,逐渐建立起与他的信任关系。

在这个过程中,我始终保持着耐心和爱心,让他感受到被接纳和尊重。

2.设定明确目标:

根据小明的实际情况,我为他设定了具体的社交技能训练目标,如提高眼神接触、学会简单对话等。

这些目标都是可衡量的,方便我们跟踪小明的进步。

3.逐步引导:

我从简单的社交场景开始,如家庭角色扮演,逐步引导小明参与更复杂的社交活动。

在这个过程中,我始终给予小明正面的反馈和鼓励,帮助他建立自信。

4.创造支持性环境:

我鼓励其他孩子接纳小明,与他们一起参与集体活动。

在学校环境中,我们为小明提供个性化的教学支持,确保他能够跟上课程进度。

5.情感交流训练:

我通过绘画、音乐等方式,帮助小明表达自己的情感和想法。

在这个过程中,我教给他如何理解他人的情感和需求,促进他的情感交流能力。


三、小明的变化


经过一段时间的努力,小明的社交能力有了显著的提升。

他开始主动与同伴交流,虽然话语简短,但已经能够表达出自己的意愿。

在集体活动中,他不再显得格格不入,而是能够融入其中,享受与同伴一起玩耍的乐趣。

最重要的是,他的眼神接触有了明显的改善,能够与他人进行简单的眼神交流。


四、总结与反思


小明的案例让我深刻体会到提升自闭症儿童社交能力的重要性。通过设定明确的目标、创造支持性的环境、逐步引导和强化积极的行为等方式,我们可以帮助他们提高社交技能,更好地融入社会。同时,这也需要我们教师、家长和社会各界的共同努力和持续支持。

在线预约
  • 姓名*
  • 手机*
提交
  • 张先生    158******66     领取成功
  • 朱女士    199******36     领取成功
  • 吴女士    188******33     领取成功
  • 钟先生    158******89     领取成功
  • 马先生    138******66     领取成功
  • 何女士    133******56     领取成功
  • 祝先生    159******25     领取成功
  • 张先生    191******65     领取成功
  • 霍先生    159******55     领取成功
  • 徐女士    132******18     领取成功
已有                  人参加

星贝育园康复中心是目前全国规模较大的自闭症全托寄宿制儿童康复训练机构,是全国较少与家长签署康复效果保障协议的康复机构,本机构承诺三个月没有康复效果全额退款。


我们从以下3个方面证明我们的承诺:

  • 行为干预,多动行为干预,刻板行为干预一80%完成

  • 安坐能力(正确坐姿坐好30分钟以上)-100%完成

  • 注意力(专注力,眼神对视15秒以上的能力)-100%完成


星贝育园康复中心颠覆了很多同行和专家的认知,不用怀疑,我们有自己的专业师资培训团体做后盾!

星贝育园
更多
自闭症儿童学校常见问题: