作为广州星启帆（星贝育园）自闭症寄宿学校的一名老师，我们不断探索有效的方法以促进自闭症儿童的社交和情感发展。近年来，沙盘疗法成为一种辅助工具，在此过程中发挥了重要作用。今天，我将分享一起具体案例，讲述沙盘如何帮助一名自闭症儿童。

小晨（化名）是我们学校的学生，他通常沉默寡言，缺乏与人交流的兴趣。为了帮助他表达内心世界并与他人建立联系，我们引入了沙盘疗法。在初始阶段，小晨对沙盘活动表现出好奇但略显犹豫。我们鼓励他选择不同的沙具，如小动物、树木、房屋等，并自行放置在沙盘中。

随着几次会话的进行，小晨开始更积极地参与。他构建了一个包含家园的场景，有时会在旁边放置一只狼，表现出他的内心冲突和对安全感的需求。通过指导老师的耐心引导，他渐渐开始用简短的句子解释他的创作，比如“狼不能进来”，并通过沙具表现出保护家庭的意愿。

这一过程不仅帮助小晨以非言语的方式表达自己的感受和想法，也让他学会了通过创造性游戏与他人互动。他的社交技能有了明显的提升，例如，他开始更频繁地与同伴们分享玩具，并在集体活动中表现出更多的参与意愿。

沙盘疗法作为一种治疗工具，在星启帆学校（星贝育园）已被证明是促进自闭症儿童情感表达和社会互动的有效手段。它为孩子们提供了一个安全、支持性的环境，使他们能够以自己的节奏探索和表达内心世界。对于我们来说，见证这些孩子的成长和变化，是极其宝贵和令人欣慰的经验。我们将继续采用沙盘等多种方法，为自闭症儿童的全面发展贡献力量。