对普通孩子来说，“河边危险” 是家长反复叮嘱就能牢记的常识，但对自闭症儿童而言，湍急的水流、湿滑的河岸可能只是新奇的玩耍场景，他们因感知觉异常与认知局限，难以理解潜在的危险，这让无数家庭提心吊胆。在广州，广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校正用科学的训练与细致的关怀，为这群孩子筑起安全防线。

走进星贝育园的安全教育课堂，没有枯燥的说教，取而代之的是模拟真实场景的沉浸式教学。为了让自闭症儿童直观理解河边的危险，学校模拟河边场景，让孩子仿佛置身真实的河岸。当虚拟画面中出现汹涌的河水、摇晃的浮桥时，老师们会实时讲解其中的危险，结合触觉道具模拟湿滑的地面触感，让孩子从视觉、触觉多维度感受危险。有的孩子起初会因新奇在模拟场景中 “靠近河边”，老师便耐心引导，通过反复演示虚拟人物落水后的困境，帮助孩子建立危险认知。

除了虚拟场景教学，星贝育园还设置了安全演练环节。在校园内搭建仿真实训区，用蓝色塑胶模拟河流，设置警示标识和围栏。老师们带着孩子进行角色扮演，一部分孩子扮演 “安全监督员”，一部分孩子尝试 “靠近河边”，通过实际互动加深对危险区域的认知。过程中，老师们会针对每个孩子的反应进行个性化指导，比如有的孩子对警示标识无反应，老师就会用夸张的肢体动作和声音，吸引孩子的注意力，强调标识背后的危险含义。

星贝育园的寄宿制管理也在安全意识培养中发挥重要作用。校园内实行全封闭管理，每一处可能存在安全隐患的角落都安装了监控设备，老师 24 小时轮班看护。学校将安全教育融入日常生活，从上下楼梯、开关门窗等细节入手，培养孩子的危险感知能力。例如，在模拟河边场景训练后，老师会引导孩子联想校园内的水池、排水沟等区域，举一反三地强化安全意识。

为了巩固教学成果，星贝育园还研发了专属的安全认知卡片。卡片上印有河边、马路等危险场景的图片，搭配简单易懂的文字和卡通图案，方便孩子随时学习。老师们会在课间、用餐后等碎片化时间，与孩子一起翻看卡片，通过问答、复述等方式加深记忆。对于理解能力较弱的孩子，老师会用实物模型配合卡片教学，比如用小玩具搭建 “小河”，演示危险行为可能导致的后果。

在星贝育园的努力下，许多孩子的安全意识有了显著提升。曾经看到河水就想扑上去的孩子，如今能在老师的引导下主动远离；对危险信号毫无反应的孩子，也开始关注起周围的警示标识。这些进步不仅让家长们悬着的心逐渐放下，更让孩子们拥有了独立应对生活风险的能力。

面对自闭症儿童安全意识缺失的难题，广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校以创新的教学模式和全方位的守护，为孩子们点亮了安全成长的明灯，让他们在充满安全感的环境中稳步前行。