当孩子出现逃避行为时，星贝育园自闭症儿童康复中心的老师们会通过多种方式引导孩子。首先，老师们会仔细观察孩子逃避行为发生的场景和原因，是因为任务难度太大，还是对环境感到不安，只有准确了解背后的缘由，才能更有针对性地解决问题。

在日常引导中，老师们会用温和、耐心的态度与孩子沟通，用简单清晰的语言告诉孩子逃避行为是不被接受的，同时给予孩子明确的指令，让他们知道应该怎么做。比如孩子因为觉得拼图太难而想要放弃，老师会蹲下来，看着孩子的眼睛，轻声说：“宝贝，我们一起完成它，我会帮助你。”并在旁边一步步指导，降低任务难度，让孩子能够逐渐完成任务，获得成就感，从而减少逃避行为。

老师还会采用正向强化的方式，当孩子尝试面对原本想要逃避的事情时，及时给予表扬和奖励。这些奖励可以是一个拥抱、一句“你真棒”，也可以是孩子喜欢的小贴纸、小零食。通过这种方式，让孩子明白面对问题比逃避更能得到积极的反馈，慢慢建立起面对困难的信心。

在课堂上，老师们会根据孩子的能力，将复杂的任务分解成一个个小步骤，循序渐进地引导孩子完成。例如教孩子画画，先让孩子学会拿笔，再画简单的线条，然后慢慢过渡到画形状、图案。每完成一个小步骤，都给予肯定，让孩子在轻松的氛围中逐步掌握技能，减少因任务难度产生的逃避心理。

此外，老师们会注重营造轻松愉快的学习氛围，通过游戏、故事等孩子感兴趣的方式，让学习变得有趣。比如在教孩子认识颜色时，用彩色的积木玩游戏，让孩子在玩耍中学习，降低对学习的抵触情绪，从而减少逃避行为的发生。

当孩子出现逃避行为时，星贝育园的老师们始终保持理解和包容的态度，用各种科学、有效的方法，耐心引导孩子克服困难，逐渐减少逃避行为，更好地成长和进步 。