在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校的走廊上，常常能看到这样的场景：有的孩子宁愿踮着脚尖在地板上奔跑，也不愿穿上鞋子。这看似任性的行为背后，其实隐藏着自闭症儿童特有的感官敏感问题。对他们来说，脚底的每一次触碰都可能是一场 “风暴”，普通的鞋子材质、鞋垫的纹理，甚至鞋带的松紧，都可能引发强烈的不适感。

自闭症儿童的感官系统与常人存在差异，他们对触觉的感知往往更为敏锐。脚底作为人体与外界接触的重要部位，直接承受着行走时的压力和摩擦。当鞋子材质粗糙、接缝处不平整，或是鞋垫的颗粒感过于明显时，这些细微的刺激在自闭症儿童的感知中会被放大数倍。就如同普通人赤脚踩在尖锐石子上的疼痛，而他们即使穿着正常的鞋子，也可能产生类似的强烈反应，这也就不难理解他们为何抗拒穿鞋走路。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校深知每个孩子的特殊性，针对这种情况，制定了一套科学且人性化的干预方案。学校的专业教师团队会对每个孩子进行详细的感官评估，了解他们对不同材质、压力的反应程度。然后，根据评估结果，为孩子挑选合适的鞋子。从柔软透气的纯棉材质，到贴合脚型的特殊设计，每一个细节都经过反复考量，旨在减轻孩子脚底的不适感，让穿鞋不再成为一种负担。

除了选择合适的鞋子，学校还采用循序渐进的方式帮助孩子适应穿鞋的感觉。从最初让孩子触摸、观察鞋子，熟悉鞋子的外观和质地，到引导孩子将脚轻轻放入鞋子，感受鞋子的包裹感，每一个步骤都给予孩子足够的时间和耐心。教师们会用温和的语言和亲切的肢体接触，安抚孩子的情绪，帮助他们克服对鞋子的恐惧。

在学校的日常生活中，教师们也会通过各种有趣的活动，分散孩子对鞋子的注意力，让他们在快乐中逐渐接受穿鞋走路。比如在室内设置障碍跑道，鼓励孩子穿着鞋子在上面奔跑、跳跃，完成任务后给予小奖励；或者开展角色扮演游戏，让孩子穿上鞋子扮演小警察、小医生等角色，在游戏的情境中忘记对鞋子的抗拒。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校不仅关注孩子身体上的适应，更注重心理上的疏导。教师们会与家长保持密切沟通，让家长了解孩子在学校的进步和干预方法，共同帮助孩子解决穿鞋走路的难题。通过学校与家庭的紧密配合，许多原本抗拒穿鞋的孩子，逐渐能够自然地穿着鞋子行走，迈出了成长道路上重要的一步。

在星贝育园，每一个看似微小的进步背后，都凝聚着教师们的专业与爱心。他们用科学的方法和温暖的关怀，帮助自闭症儿童跨越感官敏感的障碍，让孩子们能够更自在地感受世界，走向更美好的未来。