孤独症全托寄宿机构—星贝育园

孤独症是世界性的难题，广义分五大种例阿斯伯格、Retts综合症、PDD等，占比最大的是孤独症谱系障碍，占比7%左右人群。孤独症等同于自闭症。

孤独症又分十种例典型、非典型、高功能、重度、中度、轻度等。以典型为例需要具备：语言障碍、行为障碍、互动障碍，必须同时具备，缺一不可。

干预方式，在国内普遍以ABA、融合教育为主，但事实收效不大，而主要是评估系统不够健全，以美国为例要三个月时间，靠大量数据来支撑，国内只有二十年的历史，美国从事这方面研究已有八十年，主要以康复训练为主。所以要向田惠平老师学习，洋为中用，南京特教教学前院长，谢明教授翻译了国外一书籍关于孤独症的，较为深奥，但目前该院还没有孤独症的专业科系。

关于孤独症教学先做精准评估，比如，定性孤独症谱系障碍的正确程度是中度、轻度、典型、非典型还是灰色地带，靠详实数据。如果是轻度或边缘性或高功能，那建议以ABA、融合教育为主（5周岁前）；如果是重度、中度以上，则以结构化教学为主，以生活自理为主，从小就开始这种模式，主张以台湾教授杨宗仁的游戏教学法及爱之翼所创立情境化教学为主，对于孩子的独立非常有好处，评估筛查如果准确而不至于耽误孩子。国内十几年走过的误区很多，所以当孩子3—17岁时，中度、重度还得从头再来。ABA只是一种方法，而不是适用于所有的孩子。而3—17岁建议以寄宿机构、学校，创造孩子独立及生活自理，融入社会的方式，从而减轻家长精神压力、家庭负担，也是一种可靠的方式，例无锡爱之翼寄宿机构是教学机构较为前卫的模式，环境一流。国内孤独症寄宿机构少之又少，走读式的二千多家，而寄宿制的仅有四 五家，希望家长选择一家合适自己孩子的机构!