在星贝育园，一个个温暖的瞬间正悄然发生。老师们运用 CBM 干预法，用满满的爱心和耐心，引导自闭症儿童进行情感传递，让孩子们在充满关爱的氛围中，逐渐打开心扉，学会表达和传递自己的情感。

活动时间，老师轻轻握住一个孩子的手，拿出一张画有笑脸的卡片，声音温柔地说：“你看，这是开心的表情，当别人对你好时，我们可以用这样的笑容回应。” 随后，老师给了孩子一个温暖的拥抱，接着引导孩子用小手轻轻拍拍自己的背。当孩子完成这个动作，老师立刻露出欣慰的笑容：“你做得真好，老师感受到了你的友好。” 孩子似乎也体会到了老师的喜悦，嘴角微微上扬，露出了浅浅的笑容。

手工课上，老师拿起彩纸折了一只小纸船，递给旁边的孩子：“这只小船送给你，希望你喜欢。” 孩子接过纸船，一开始有些不知所措，老师便鼓励他：“你可以也折一个送给旁边的小朋友。” 在老师的耐心引导下，孩子尝试着折起来，虽然动作有些笨拙，但最终还是完成了。当他把自己折的纸船递给旁边的小朋友，对方开心地说 “谢谢” 时，孩子的眼睛里闪烁着光芒，脸上洋溢出快乐的神情。

在日常互动中，老师们还会通过各种方式引导孩子。比如，带着孩子进行简单的肢体接触互动，告诉孩子这是表达友好的方式。孩子们在老师的引导下，渐渐放松，有的孩子还会主动靠近老师，传递自己的情感。