作为星贝育园自闭症康复中心的一名老师，在与自闭症儿童相处的过程中，我深知帮助他们控制表情管理的重要性。以下是我们在康复训练中采用的一些方法。

首先，我们会运用视觉支持工具。通过图片、图表或者简单的漫画，向孩子们直观地展示不同的表情以及它们所代表的情绪。例如，准备一张笑脸代表开心，一张哭脸代表伤心，让孩子能够清晰地看到并理解这些表情的差异。

在日常训练中，我们会进行模仿练习。老师亲自示范各种表情，让孩子跟着模仿。从简单的微笑、皱眉开始，逐渐增加表情的复杂度。同时，给予及时的反馈和鼓励，强化他们正确的表情表现。

情景模拟也是非常有效的方法之一。创设各种生活场景，如生日聚会、在公园玩耍等，引导孩子在不同的情境中展现合适的表情。比如，在生日聚会上应该表现出开心和兴奋的表情。

我们还注重情感认知的培养。通过故事、绘本等方式，帮助孩子理解不同的情感状态，以及与之对应的表情。让他们明白为什么在某些情况下会有特定的表情。

另外，强化训练也是必不可少的环节。当孩子在自然环境中能够正确地控制表情时，给予强化物作为奖励，如小零食、贴纸等，增强他们这种良好的行为。

例如，小杰（化名）刚来到中心时，经常无法控制自己的表情，无论什么情况都是面无表情。经过一段时间的针对性训练，他现在能够在收到礼物时露出开心的笑容，在不小心摔倒时表现出疼痛的表情。

总之，教自闭症儿童控制自己的表情管理需要耐心、细心和持续的努力。通过多种方法的综合运用，我们相信每个孩子都能在这方面取得进步，更好地融入社会。