在星贝育园自闭症寄宿学校，作为一名教师，我深知每个孩子都是独一无二的，他们的行为表现也多种多样。针对“孩子在学校不跟同学玩是否就是自闭症”这一问题，我们需要谨慎分析，因为不与同学玩耍并不直接等同于自闭症。

自闭症是一种复杂的神经发育障碍，其核心症状包括社交互动困难、语言与交流障碍，以及兴趣范围狭窄和刻板的行为模式。这些症状通常会在儿童早期显现，并显著影响他们的日常生活和学习。

然而，孩子在学校不跟同学玩可能由多种原因造成，包括但不限于性格内向、害羞、对新环境的不适应、社交技能不足等。因此，我们不能仅凭这一行为就断定孩子患有自闭症。

在星贝育园，我们遇到过许多不同类型的孩子，包括一些初来乍到时显得孤僻、不愿与同学交流的学生。以小明（化名）为例，他是一位10岁的男孩，刚入学时表现出明显的社交恐惧症状，总是独自一人在角落里玩耍，难以融入集体。经过我们专业的评估和诊断，发现他确实存在自闭症倾向。

针对小明的情况，我们制定了个性化的教育计划，通过绘画课程帮助他放松心情，并逐渐融入集体。同时，我们还引入了扩腔增音法课程，改善他的发音问题，使他能够更清晰地表达自己的需求和感受。此外，我们还利用社会泛化训练法，为他模拟各种社交场景，帮助他逐步适应社交环境。经过一段时间的努力，小明不仅学会了绘画技巧，还结交了许多新朋友，变得更加开朗和自信。

小明的案例说明，虽然孩子不跟同学玩可能是自闭症的一个表现，但并非唯一原因。我们需要通过专业的评估和诊断来确定孩子的具体情况，并采取针对性的干预措施。在星贝育园，我们致力于为每一个孩子提供个性化的教育和康复方案，帮助他们克服障碍，实现自我价值。同时，我们办学的宗旨是：完全解放家长，专业的课程我们来完成，我们会尽快让在校孩子回归家庭，回归校园，回归社会！