在孤独症孩子的成长过程中，他们的行为常常让家长和周围人感到困惑。比如，为什么他们总是爱模仿别人的动作？有时还喜欢吓别人？广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校通过长期对孤独症孩子的观察与教学实践，为我们揭示了这些行为背后的可能原因。

模仿行为的成因

社交学习的尝试：对于孤独症孩子来说，模仿他人的动作是他们探索社交世界的一种方式。在广州星贝育园的课堂上，老师发现，一些孩子会模仿老师的举手、拍手动作。这其实是他们在试图理解和参与社交互动，虽然方式可能比较简单直接，但这是他们渴望与他人建立联系的表现。他们通过模仿，学习如何在特定情境下做出合适的行为，就像在星贝育园的集体活动中，孩子们会模仿其他小伙伴排队、坐下，以此来适应集体生活。

刻板行为的体现：孤独症孩子往往存在刻板行为，而模仿行为有时是刻板行为的一种表现形式。他们可能会反复模仿某个特定的动作，比如看到电视里的卡通人物做了一个独特的动作，就会不停地重复这个动作。在星贝育园，有个孩子看到动画片里的角色转圈圈，之后的很长一段时间里，他每天都会在教室里不停地转圈圈，这种重复性的模仿行为满足了他们对秩序和规律的需求。

感官刺激的追求：有些模仿行为可能是为了获取特殊的感官刺激。比如，模仿别人跺脚时，身体产生的震动感、跺脚发出的声音，对孤独症孩子来说可能是一种有趣的感官体验。在星贝育园的操场上，有的孩子会模仿其他小朋友大力奔跑、跳跃，因为这些动作能给他们带来强烈的身体感受和感官刺激。

喜欢吓别人的原因

表达自我的错误方式：孤独症孩子语言表达能力有限，他们很难用言语清晰地表达自己的想法和情绪。在星贝育园，有些孩子会通过突然吓唬别人的方式来吸引他人的注意力，引起他人对自己的关注。比如，他们可能会突然从角落里跳出来，大声喊叫，其实这是他们试图表达 “我在这里，看看我” 的一种错误方式。

对因果关系的探索：孩子可能对自己吓唬别人后产生的反应感到好奇，从而不断重复这种行为。在星贝育园的日常生活中，当某个孩子吓唬其他小朋友后，看到对方惊讶的表情和反应，他会觉得很有趣，为了再次看到这种反应，就会继续吓唬别人。他们在这个过程中探索自己的行为与他人反应之间的因果关系。

情绪管理的缺失：孤独症孩子在情绪管理方面存在困难，有时他们吓唬别人是因为自己处于兴奋、焦虑等情绪状态下，无法有效地控制自己的行为。

了解孤独症孩子爱模仿和喜欢吓别人这些行为背后的原因，有助于家长和教育工作者更好地理解他们，采取更合适的引导和教育方式，帮助他们健康成长。就像广州星贝育园的老师们一样，用耐心和专业为孤独症孩子创造一个包容、理解的成长环境。