孤独症儿童由于其特殊的病症，在社交方面存在显著障碍，难以建立起友谊，往往缺少固定玩伴。这一情况让家长们忧心不已，而如何为他们创造交友机会成为了家长们迫切关注的问题。在广州，有一所备受瞩目的学校 —— 广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，在帮助孤独症儿童创造交友环境、提升社交能力方面有着丰富的经验和独特的方法。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校采用全托模式，为孩子们提供了一个全年 365 天、全天 24 小时的持续社交环境。在这里，孩子们能长时间地与同龄人相处，这为他们创造了天然的交友基础。学校里的老师均是多年从事心理咨询、特教专业的幼教老师，他们不仅具备专业知识，更有满满的爱心与耐心。在日常教学与生活照料中，老师们会敏锐地观察每个孩子的特点与喜好，以此为切入点，引导兴趣相近的孩子相互接触。

例如，学校会开展各种小组活动。像是手工制作小组在制作过程中，孩子们需要互相传递工具、交流想法，尽管孤独症儿童可能在表达上存在困难，但这种近距离的互动能让他们逐渐习惯他人的存在，学会关注他人的行为和需求。又比如绘画小组，孩子们围坐在一起，共同描绘心中的世界，老师会适时引导他们分享自己画作的含义，鼓励其他孩子倾听并给予回应。这种小组活动打破了孤独症儿童自我封闭的世界，为他们打开了与他人交流的窗口。

在星贝育园，宿舍生活也是促进交友的重要一环。孩子们共同居住，一起整理内务、休息娱乐。在这个过程中，他们学会了互相帮助，比如帮忙整理床铺、分享小零食等。这些看似微小的举动，却是孤独症儿童建立友谊的重要开端。学校完善的安保呵护体系，让家长们无需担心孩子在寄宿生活中的安全问题，能够安心让孩子在这里接受社交能力的培养。

家长们也可以积极配合学校的工作，在家中延续学校的社交培养模式。比如，邀请学校里孩子熟悉的小伙伴来家中做客，一起进行简单的游戏活动，如搭积木比赛、玩拼图游戏等。在这个过程中，家长要给予孩子们足够的空间，引导他们自主交流和互动。同时，家长还可以与学校老师保持密切沟通，了解孩子在学校的社交进展，以便在家中针对性地强化训练。

通过广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校的专业引导以及家长们的积极配合，孤独症儿童能够逐渐获得更多的交友机会，在与同龄人相处的过程中，慢慢学会社交技巧，体验友谊的美好，为他们融入社会打下坚实的基础。