在这个充满色彩与声音的世界里，有这样一群特别的孩子，他们的心灵宇宙浩瀚而独特，他们的行为表达往往超出常人的预期。在星贝育园自闭症康复学校，作为一位深深关怀每一位学生的教师，我有幸见证了无数关于理解、耐心与成长的故事。今天，我想分享的是小杰(化名）的故事——一个被诊断为孤独症，并伴有过度活跃症状的孩子，在星贝如何找到了他的宁静之地。

小杰，一个7岁的小男孩，刚加入星贝时，他仿佛是一只永远不停歇的小鸟，教室的每一个角落都留下了他的足迹。他的注意力难以集中，对周围环境的过度敏感使他频繁地从一项活动跳转到另一项，甚至有时会因为无法控制自己的冲动而影响到其他同学。这不仅让小杰自己感到疲惫和困惑，也给他的家庭和老师带来了不小的挑战。

面对小杰的情况，我们首先进行了全面的评估。星贝的专业团队通过观察、访谈及一系列标准化测试，深入了解小杰的特定需求和过度活跃的具体表现。我们认识到，对于小杰而言，过度活跃是他沟通和处理感官信息的独特方式。因此，制定干预计划时，我们注重平衡他的感官刺激需求与社会行为规范之间的关系，以下是我们为他定制的干预计划。

• 感官调节：我们为小杰设计了个性化的感官调节活动，如使用瑜伽球、提供安静的角落以及安排定期的体育锻炼，如跑步、打篮球、跳绳等，帮助他有效释放多余的能量，同时增强他的自我调节能力。

• 结构化日程：引入清晰、可预测的日程安排，通过视觉时间表和过渡提示，帮助小杰理解接下来的活动，减少因未知而产生的焦虑，从而控制过度活跃的行为。

• 正面行为支持：我们采用了正面强化策略，当小杰能够按照指示完成任务或成功管理自己的行为时，给予即时的正向反馈和奖励，逐渐塑造他的正面行为模式。

• 社交技能训练：通过小组活动和角色扮演，教导小杰如何识别和表达情绪，学习基本的社交规则和互动技巧，增强他在人际交往中的自信与能力。

随着时间的推移，小杰的变化令人欣慰。他开始能在活动中保持更长时间的专注，学会了在需要时寻找安静的空间自我安抚，甚至主动参与小组游戏，与同伴建立起初步的友谊。小杰的故事，是星贝育园众多成功案例中的一个缩影，它展示了当我们以科学、耐心和爱去理解和支持这些特殊的孩子时，他们所展现出的惊人潜力和美好转变。

在星贝育园，我们相信，没有不可逾越的障碍，只有未被发现的可能。小杰的旅程，提醒我们每一个人，对于孤独症儿童及其伴随的过度活跃症状，深入的理解、专业的干预与无条件的爱是开启他们内心平静与成长之门的钥匙。在这里，我们继续携手每一个家庭，共同探索，共同努力，为每一个小杰创造一个更加包容和理解的世界。