这一概念最早由奥地利儿科医生汉斯·阿斯伯格在 1944 年发表的论文《儿童期的孤独性精神病态》中提出。然而，在当时的时代背景下，这一开创性的研究成果并未立即引起广泛的关注和重视。

直至 1981 年，英国医师洛娜·温基于阿斯伯格的研究，发表了一篇具有先驱性和影响力的论文，这才使得阿斯伯格综合征逐渐进入医学界的视野，并开始被更多专业人士所认识和研究。此后，该病症相继被国际疾病诊断标准的 ICD-10（1990 年）和 DSM-IV（1994 年）所收录，阿斯伯格综合征这一诊断名称得以在医学领域确立和传播。

不过，随着精神医学研究的不断深入和发展，近年来的众多研究发现高功能孤独症与阿斯伯格综合征之间在症状表现、神经生物学基础等方面并没有清晰且明确的差异。因此，在 2013 年修订的《精神疾病诊断与统计手册》第五版（DSM-5）中，阿斯伯格综合征被统一归为孤独症谱系障碍，其单独的诊断名称也逐渐不再被单独使用。

尽管如此，阿斯伯格综合征的相关研究对于整个精神医学领域的发展产生了极为深远且不可忽视的影响。大量基于基因学、神经生物学和心理学的研究表明，遗传因素在阿斯伯格综合征的发病过程中起着至关重要的作用。许多基因的变异和多态性被发现与该病症的发生风险密切相关，例如某些与神经递质传递、突触形成和大脑发育相关的基因。同时，环境因素也被认为可能对症状的表现和发展产生一定的调节作用。母亲在孕期的感染、接触有害物质、胎儿期的营养不良等，以及出生后的早期生活环境、家庭教养方式、社交经历等，都可能在不同程度上影响个体的神经发育和行为模式。

此外，阿斯伯格综合征患者在社交互动、沟通、兴趣和行为模式等方面存在独特且显著的困难。他们在理解和回应他人的情感、意图和社交信号方面往往表现出困难，可能难以理解非言语的沟通方式，如面部表情、肢体语言等。在沟通中，他们的语言表达可能较为直接和生硬，缺乏流畅性和灵活性。在兴趣方面，他们通常会对特定的狭窄领域表现出极度的专注和痴迷，而对其他常见的活动缺乏兴趣。在行为模式上，他们可能会表现出刻板、重复的行为，对环境的变化适应困难。

然而，与其他类型的孤独症不同的是，阿斯伯格综合征患者的认知能力通常没有明显的迟缓，甚至在某些领域可能表现出超常的才能和天赋。

需要特别强调的是，对于阿斯伯格综合征的准确诊断并非易事，它需要综合考虑个体在多个方面的症状和行为表现，并且应当由经过专业培训、经验丰富的康复师，运用多种评估工具和方法进行全面、细致的评估和诊断。早期的准确诊断以及及时、有效的干预对于帮助患者适应社会环境、提高生活质量、发挥自身潜力至关重要。同时，整个社会对阿斯伯格综合征患者的理解、接纳和支持，为他们创造一个包容和友好的社会环境，对于他们的融入和发展也具有极其重要的意义。