在我们的教育工作中，遇到了一个令人心痛的案例——洋洋（化名），一个 8 岁的男孩。

洋洋刚入校时状况极差，反绑着手，一旦拿掉绑手就会打头、撞头、打眼睛，这种自残行为竟已持续了三年之久。他没有语言能力，也无法进行社交，肠胃很差，吃饭都要靠喂，晚上还存在睡眠障碍，情绪不好时就嗯嗯叫个不停。

经过入校三个月的努力，洋洋在其他方面如行为、情绪、睡眠和饮食都有了很大的改善。然而，打头的行为却没有太大变化。更令人揪心的是，主课老师发现洋洋眼睛上有白雾状态，告知家长后，家长并未重视，认为孩子能看见路和东西就没什么问题。

但不幸的是，后期经过眼科医院检查，洋洋一只眼睛已经失明，另一只眼睛处于半失明、模糊状态，医生表示这种情况已经持续了 2 - 3 年，为时已晚，其中一只眼睛已无法保住。

这是一个极其惨痛的教训，我们深知自闭症儿童评估的重要性。评估需要从语言、行为、社交、大动作、精细动作、理解力、记忆力、专注力、认知、生活自理能力这十个维度，200 多项数据进行收集、整理和总结，只有这样才能全面了解一个自闭症儿童的程度，并对应这 10 个维度来制定康复方案和课程。

我们呼吁家长和教育工作者们，一定要重视对自闭症儿童的全面评估和早期干预，避免类似的悲剧再次发生。让我们用爱和专业，为这些特殊的孩子撑起一片希望的天空。