对于自闭症儿童而言，如厕训练常常是一项极具挑战性的任务。其中，因感官敏感或流程变化而抗拒使用公共厕所的情况十分普遍。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，凭借专业的团队与丰富的经验，积极探索并实践多种方法，致力于帮助孩子们跨越这一成长障碍。

自闭症儿童的感官系统往往异于常人，他们对环境中的细微变化更为敏感。公共厕所中强烈的清洁剂气味、嘈杂的水流声、刺眼的灯光，甚至马桶座圈的触感，都可能成为他们抗拒的源头。同时，与熟悉的家庭厕所相比，公共厕所的使用流程，如排队等待、不同的冲水方式等，也会让习惯规律与秩序的自闭症儿童感到无所适从，从而产生强烈的抵触情绪。

广州星贝育园的老师们深刻认识到这些问题对孩子成长的影响，从多个方面展开有针对性的工作。在前期，老师们通过与家长深入沟通，了解孩子在家中的如厕习惯，包括使用的便器类型、固定的如厕时间、是否需要辅助等信息。在此基础上，对孩子在学校的日常行为进行细致观察，特别是在有便意时的表现，以此来制定专属的如厕训练计划。

为了缓解孩子对公共厕所的感官不适，星贝育园对校内公共厕所进行了精心改造。选用气味温和的清洁用品，减少刺鼻气味的产生；安装隔音材料，降低水流声与外界噪音的干扰；将明亮刺眼的灯光更换为柔和的暖光灯，营造温馨舒适的环境。在马桶座圈上，铺上柔软的垫子，改善触感。这些小小的改变，大大降低了孩子对公共厕所的排斥感。

在训练过程中，老师们注重循序渐进，帮助孩子适应公共厕所的使用流程。从简单的进入厕所开始，让孩子先熟悉环境，不急于要求他们进行如厕行为。例如，带领孩子走进厕所，在里面停留几分钟，逐渐增加停留时间，让孩子慢慢适应。当孩子不再抗拒进入后，再引导他们认识和使用厕所设施，如教孩子如何正确地掀起和放下马桶座圈，一步一步耐心示范。

对于因流程变化而困惑的孩子，老师们会通过视觉提示的方式，帮助他们理解和记忆。制作简单易懂的如厕流程图，张贴在厕所显眼位置，图上用清晰的图案展示从进入厕所到离开的每一个步骤，如排队、脱裤子、坐马桶、擦屁股、冲水、洗手等。老师们还会结合实物操作，让孩子对照流程图进行练习，强化记忆。同时，为了让孩子更好地适应公共厕所的排队等待，在学校的模拟场景中设置排队环节，让孩子在日常练习中逐渐熟悉。

在广州星贝育园，老师们始终保持着极大的耐心与细心。当孩子取得哪怕是微小的进步，如愿意靠近公共厕所、尝试触摸厕所设施，都会及时给予肯定和奖励。一个温暖的拥抱、一句真诚的夸赞，都能成为孩子继续努力的动力。通过长期坚持不懈的努力，许多孩子在如厕训练上取得了显著的进展。他们逐渐克服了对公共厕所的恐惧与抗拒，能够较为顺利地在公共环境中完成如厕行为，这不仅提升了孩子的生活自理能力，也增强了他们的自信心，为融入更广阔的社会生活奠定了坚实的基础。 广州星贝育园在自闭症儿童如厕训练方面的探索与实践，为孩子们的成长之路点亮了一盏明灯。