在星贝育园自闭症儿童康复中心，我们用 CBM 干预法带着孩子们在游戏中学习社交行为。老师会先仔细观察每个孩子，找到他们感兴趣的点，比如有的孩子喜欢小汽车，有的痴迷积木，再用这些 “小钥匙” 打开他们社交的大门。

课堂上，老师就是孩子们模仿的 “大榜样”。玩过家家游戏时，老师会先示范：“我是超市收银员，你想要买什么呀？” 用夸张的表情和温柔的语气，吸引孩子们的注意力。当孩子扮演顾客，哪怕只是小声说出 “我要饼干”，老师都会立刻竖起大拇指，笑着鼓励：“说得真棒！” 通过这样一次次的互动，孩子们慢慢明白，原来在对话里要看着对方的眼睛，说话要有回应。

对于比较内向、不敢主动参与的孩子，老师会耐心地坐在他们身边，手把手带着他们一起玩。比如玩 “小医生看病” 游戏，老师握着孩子的手，拿起玩具听诊器，轻轻放在 “病人” 胸口，说：“听听你的心跳，要乖乖吃药哦！” 孩子在这样的引导下，慢慢放松下来，开始模仿老师的动作和语言，尝试和其他小朋友交流。

角色扮演游戏结束后，老师还会带着孩子们复盘。“刚刚你当小厨师，给大家做了好吃的蛋糕，其他小朋友是不是都很开心呀？” 老师一边说，一边展示游戏中的照片，让孩子们回忆自己的表现，加深对社交行为的印象。

在星贝育园，我们相信，每一个孩子都有打开社交世界的能力。通过 CBM 干预法，在老师持续的引导和鼓励下，孩子们从模仿老师的行为开始，慢慢学会在不同社交场景中表达自己、回应他人，一点点走出自己的小世界，拥抱更广阔的社交天地。