在孩子的成长进程中，学会自主上厕所是迈向独立的重要一步。对于普通孩子而言，这或许是个按部就班的自然过程，但对于自闭症或发育迟缓的孩子来说，却充满挑战。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校在这一关键领域，有着丰富且行之有效的经验。

在广州星贝育园，教导孩子自主上厕所从认知启蒙开始。老师们会精心挑选色彩鲜艳、内容生动的绘本，如《小熊宝宝学会上厕所》等，通过故事的形式，向孩子们介绍身体的排泄器官，让他们了解尿道、膀胱的功能，知晓上厕所是身体正常的生理需求。同时，利用简单易懂的图片，展示上厕所的完整流程，从脱裤子、坐在马桶上，到结束后的擦拭与穿裤子，使孩子对这一系列动作有直观的认知。

为了帮助孩子建立规律的排泄生物钟，学校会根据每个孩子的日常作息，制定个性化的提醒时间表。一般来说，每两小时左右，老师便会轻声询问孩子是否有上厕所的需求，并带领他们前往厕所。例如，在课间休息、活动间隙等时段，老师会带着孩子排队去厕所，逐渐强化孩子定时排泄的意识。在这个过程中，老师会耐心等待，给予孩子足够的时间去适应和完成排泄行为，不会催促或表现出不耐烦。

当孩子在厕所进行排泄时，老师会在一旁给予细致的指导。从帮助孩子慢慢脱下裤子，到引导他们正确地坐在适合儿童高度的小马桶上，再到结束后的擦拭动作，老师都会一步步示范。比如，老师会拿起纸巾，边说 “从前向后轻轻擦”，边做出标准动作，让孩子模仿学习。若孩子成功完成在厕所排泄，老师会立即给予热情的表扬，如 “你太棒啦，自己会在厕所尿尿 / 便便啦！”，并可能奖励一个小贴纸或一颗小糖果，强化孩子的正确行为。

学校在厕所环境的打造上也煞费苦心。厕所被布置得温馨可爱，墙壁上张贴着孩子们喜欢的卡通形象，如小猪佩奇、超级飞侠等，缓解孩子对陌生环境的紧张感。专门定制的小马桶高度适宜，方便孩子轻松坐上去。而且，为了培养孩子的心理适应能力，老师会通过温和的话语和耐心的陪伴，消除孩子对独自上厕所的恐惧。对于害怕独自进入厕所的孩子，老师会先陪伴一段时间，逐渐减少陪伴时长，直至孩子能够独立完成。

关于孩子尿床问题，在 3 岁这个阶段，孩子的膀胱控制能力尚不完善，偶尔尿床较为常见，一般每周不超过两次都处于正常范围。但在广州星贝育园，生活老师会密切关注孩子的尿床情况。一旦发现孩子尿床频繁，老师会详细记录尿床的时间、频率以及孩子当天的活动情况等信息，评估孩子尿床的原因。若是因为睡前饮水过多，老师会调整孩子的饮水时间和量；若是心理压力导致，如孩子因害怕晚上独自去厕所而尿床，老师会加强夜间陪伴，逐步培养孩子的独立性，同时给予更多的心理安抚。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校通过科学的方法、耐心的教导和全方位的关怀，助力孩子们掌握自主上厕所的技能，为他们的成长之路扫除障碍，让孩子和家长都看到希望，逐步走向更加独立的生活。