孤独症儿童因言语沟通能力的局限，难以充分表达内心的渴望、需求及情感体验，这往往导致成人难以准确捕捉并即时回应他们的需求，从而引发孩子的尖叫、发脾气等情绪爆发。针对这一现象，自闭症教师及家长需采取以下策略来有效应对：

1.针对无语言表达需求的处理：当孩子因渴望糖果、糕点等物品或是对某些奇特事物产生浓厚兴趣而持续尖叫、踢打等行为时，应采用消退法：

• 在公共场合如街道或商店，迅速而平静地将孩子带离现场，避免刺激源。

• 在家中，若孩子的行为不涉及自伤，则采取冷处理，忽视其不当行为直至其自行平静。随后，给予充分的关注、拥抱及正面鼓励，同时可适当奖励，但避免以安抚物直接平息情绪，以防养成不良习惯。

• 随着孩子年龄增长及语言能力提升，可通过坚定而温和的态度进行干预，引导孩子接受常规管理方式。

2.面对特定恐惧或烦恼的处理：当儿童对无害物品或环境产生恐惧时，首要任务是迅速识别原因并消除其控制感缺失的根源。一旦原因明确，立即引导孩子离开该环境，提供安慰。若离开后仍有情绪反应，继续采用消退法处理。

3.应对环境刺激的过度反应：对于生活中可能引发孩子强烈不适的混乱或特定声响，需通过精心规划生活环境来预防。合理安排生活空间与时间，减少或避免触发过敏反应的情境。

4.强化语言训练：积极的语言训练是长期且关键的一环。通过专业指导，帮助孩子提升语言表达能力，使他们能够更准确地表达自己的需求和感受，从而与家长和教师建立更有效的沟通桥梁。这不仅有助于及时满足孩子的需求，还能减少因沟通障碍导致的情绪问题，促进其社会适应能力的全面发展。