面对自闭症孩子突然的攻击性行为，老师们别怕！星贝育园用CBM干预法总结出超多实用招儿，手把手教你化解危机！

当孩子情绪爆发挥动手臂、踢打物品时，老师第一时间要冷静，用温和坚定的声音说“停”，同时蹲下来和孩子平视，用身体挡住周围可能被破坏的物品，让孩子知道行为不被允许。但千万不要强硬拉扯，避免引发更大情绪，就像大树一样稳稳挡住，用肢体语言传递“老师在保护你，也在保护大家”。

日常一定要提前准备孩子超爱的小道具！比如会发光的解压玩具、能发出沙沙声的布书，当孩子开始烦躁，手指不停搓衣角、跺脚时，这就是情绪预警信号！老师要立刻拿出法宝，夸张地说“快看！小灯在跳舞！” 用玩具吸引注意力，把孩子带离容易触发情绪的环境，比如带他去教室角落铺着软垫的“冷静角”，一边玩一边轻声安抚。

用CBM干预法训练时，要把“控制情绪”变成好玩的游戏！准备彩色卡片，画上不同表情，红色代表生气，绿色代表开心。老师举着红色卡片，假装生气跺脚，再换成绿色卡片立刻笑起来转圈，让孩子模仿。当孩子做出正确反应，马上奖励小贴纸，贴在他的专属“情绪小勋章”本子上，攒够贴纸就能兑换喜欢的小零食。

生活里处处都是训练机会！吃饭时孩子抢别人勺子，老师不要直接批评，而是握着他的手轻轻放下，递上自己的勺子说“我们用这个吃饭，勺子要乖乖排队哦”；排队走路孩子推搡同伴，老师就拉住他的手一起摆动，边唱“小手摆起来，我们慢慢走”。把正确行为和有趣的语言、动作绑定，孩子更容易记住。

如果孩子攻击行为比较严重，老师可以提前准备“情绪倒计时”。拿出一个沙漏，告诉孩子“沙子漏完，我们就能玩喜欢的游戏啦”，带着孩子一起盯着沙漏数数，把漫长的等待变成有趣的互动。平时多带孩子做深呼吸练习，夸张地吸气鼓肚子，呼气瘪肚子，配上“呜——”的声音，就像吹气球一样，帮孩子学会用身体放松情绪。

最重要的是每天给孩子足够的关注和鼓励！发现孩子有一点点控制住情绪的小进步，哪怕只是从挥拳变成了跺脚，老师都要立刻抱住他：“哇！你刚刚忍住了，太厉害了！” 让孩子知道不攻击别人，一样能得到满满的爱和奖励。用CBM干预法把每个日常场景变成训练课堂，慢慢就能帮孩子学会管理情绪，告别攻击性行为！